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贵阳市民族中学参加“西部教学改革支持活动”贵州省重点培育项目遴选会
作者:李旭 时间:2017-03-23 来源:党政办 点击次数:385

 2017年3月23日上午8:30,教育部“西部教学改革支持活动”贵州省重点培育项目遴选暨省级专家培训研讨会在关岭召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长王凤友,“西部教学改革支持活动”贵州专家组组长、教育部基础教育课程改革专家工作委员会委员成尚荣,安顺市委常委、副市长董艳玲、关岭县委书记黄波等出席会议。省级专家团队、各市(州)、试点县(区)、学校200余人参加会议。

    王凤友厅长指出:此次会议主要任务是培育项目、开展培训、引领教改、提升质量。教育是改变贵州、挖掉穷根的治本之策,是阻断贫困代际传递的有效途径,全省各地各学校要进一步强化认识,增强使命感,把西部教改项目作为提高教育质量的重要抓手,借助国家教学改革引领作用,借力国家专家团队力量,切实把教育工作的重点转到提高质量上来,始终把坚持内涵发展、提高教育质量、回归教育初心记在心上、抓在手上、落实在行动上。要立足于贵州的地域特色特点、文化特色和区域优势,与构建完善适合学生发展课程体系、深化考试招生制度改革、完善中小学教育质量评价监测机制、建立校长教师专业成长机制等全省基础教育综合改革重点任务相结合,优中选优,高质量完成项目遴选工作。
    王凤友厅长强调:各市、州要切实提高执行力,明确目标,突出重点,统筹安排做好2017年西部教改贵州项目工作,培育好教改项目,结出优质成果,建设帮扶基地,开创共享局面;要培育专家团队,加快内涵发展;要交流推广经验,提升教育质量,加强项目宣传,营造崇尚改革、争当教育改革先锋的良好氛围,为全力冲刺明年的国家教学成果奖夯实基础。

下午2:00,为集中论证阶段,贵阳市民族中学刘贵新副校长(主持工作)在大会上作了“民族文化教育实践研究”教育教学改革申报项目介绍和分享。

刘校长围绕“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个问题阐述了贵阳市民族中学“民族文化教育实践研究”项目的工作开展。该项目研究基于国家层面——民族精神、民族教育、文化自信、民族文化自信,地方层面——多民族地区“两多两散两无”(两多:民族类别多、分布区域多,两散:居住分散、研究分散,两无:无文字、无标准),学校层面——“民”符其实、特色引领的特点,分析了项目发展的起步点(前后20年推进项目)、立足点(民族教育系统设计探究的项目)、现状点(正在进行还需要继续)(模式、载体、规则、评价形成)、关键点(个体研究到区域(集团)共进)。在研究中,通过民族文化植根于课程文化、融入于生活文化、渗透于活动文化、展示于环境文化、体现于管理文化五大途径,达成民族文化的传承、民族精神的弘扬、民族情结的提升、民族习俗的尊重、民族和谐的实现五大目标,以设计安排系统化(原则)、资源建设常态化(基础)、实施载体多元化(保障)、教育推进制度化(根本)为具体内容,整体设计,分步推进。截止目前,项目研究取得了一批课题研究成果、一批理论著述指导、一批校本课程支撑、一套运行管理机制;近期主要工作是:提理论(与贵州民族大学、研究机构、学术组织合作),梳规则(《综合实践课开设指导手册》、《民族文化教育工作手册》、《案列与点评》),建平台(建牙舟陶工作坊、芦笙制作工作坊、民族文化研究馆、民族艺术研究馆),作传播(组建民族中学集团、联盟,统筹协调、区域互补,资源互通、合作共进)。

教育部专家组长成尚荣对贵阳市民族中学在民族文化教育方面的坚守与努力做了充分肯定,对在民族教育中关注民族教育的包容性作了从分肯定;同时,从教学成果项目申报方面,对项目题目的聚焦、项目内容的表述、项目结构的布局、项目推进的点与面的关系提出了宝贵意见。

这次研讨会,为我校下一步继续推进西部教学改革支持活动及贵州省重点培育项目工作指明了努力的了方向,必将推动我校教育教学改革工作。

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