为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，充分发挥骨干教师“传、帮、带”示范引领作用，助力青年教师进一步夯实教学根基、锤炼育人本领，我校于10月29日隆重举行2026-2027学年度“双师青蓝工程”师徒结对仪式。学校校长周国奇、副校长王景明、信息科研处主任赵相黔以及本年度承担指导工作的教师与青年教师齐聚一堂，共赴这场传承与成长之约。本次活动由语文教研组何新芽老师主持。

何新芽老师主持活动

仪式第一项：宣读结对名单 明确工作职责

结对仪式上，王景明副校长宣读“青蓝工程”结对教师名单，并对本年度该项工作作出系统部署。他围绕培养目标、结对机制、考核管理等内容，明晰师徒职责与相关职能处室的工作要求，强调“师父”需制定个性化培养方案，对“徒弟”开展全方位、全过程指导；“徒弟”要拟定个人成长规划，及时汇报学习情况，主动开展教学实践、锤炼教学技能；相关管理处室要健全动态管理机制，保障青蓝结对工作落到实处、长效推进。

王景明副校长提工作要求

仪式第二项：师徒结对

教学师徒结对

王景明副校长为教学指导教师颁发聘书

“徒弟”向“师父”行拜师礼

教学师徒合影

德育师徒结对

周国奇校长为德育指导教师颁发聘书

“徒弟”向“师父”行拜师礼

德育师徒合影

仪式第三项：签订指导协议

拜师仪式结束后，结对师徒一起签订工作协议。一纸契约，承载着“徒弟”的信任与期许；一份承诺，凝聚着“师父”的责任与担当。

结对师徒签订工作协议

仪式第四项：教师代表发言

李润娇老师作为上一年度“青蓝工程”优秀教师代表，向与会教师分享了一年来的学习感悟。她衷心感谢两位“师父”——蔡小梅老师、李旭亮老师在教育教学中倾囊相授、毫无保留地悉心指导。李老师谈到，“青蓝工程”犹如一盏明灯，照亮了自己前行的方向。“师父”的指引、教研团队的帮助，让她在学科教学和班级管理上都有了可依循的路径，也有了前行的底气。她希望“徒弟”们珍惜每一次听课、每一次请教、每一次直面问题的机会，主动与“师父”及同伴交流，在日常研讨与思维碰撞之中快速成长。

李润娇老师发言

赵黔老师代表本年度“徒弟”教师发言。她认为“夫子循循然善诱人”的风范，不止藏在典籍之中，更要在实践中积累沉淀，因此“青蓝工程”是新教师站稳讲台、扎实成长的起点，也是帮助新教师化解教学困惑，克服困难的成长平台。赵老师向学校及悉心指引自己前行的师长们表达了诚挚的感谢，并代表“徒弟”们作出承诺：将虚心求教，站稳讲台，主动走进师父的课堂，研磨每一份教学设计，复盘每一堂课的得失，用心汲取各位前辈沉淀多年的教学智慧；守心育人，管好班级，多一分耐心和体谅，努力把温情传递到课堂内外；知行相济，独立生长，在实践里沉淀，在反思中精进，慢慢摸索适合自己的教学之路。

赵黔老师发言

教育处副主任龙巧老师代表本年度“师父”教师发言。她谈到，教师的成长多来自教学实践的磨砺、育人难题的思考与同伴的交流和启发。课堂是教师立身之本，备好、上好每一节课是教师的核心功课。她代表全体“师父”承诺，将全方位帮助“徒弟”们打磨课堂教学，助力她们深耕课堂，同时坚持双向学习、互促共进，在双向交流碰撞中，优化教学方式，实现教育理念与教学经验的创新和接续传承。

龙巧老师发言

仪式第五项：领导寄语

最后，周国奇校长向结对教师寄予殷切期许。他表示，一纸协议、一杯清茶，承载着温暖的教育之约，是学校教育文脉温柔而坚定的传承。学校的稳步发展不是孤军奋战，而是一代又一代教师教育教学智慧的沉淀与传承。他希望“师父”们在倾囊相授的同时保留一份包容与等待，为青年教师留出自主探索、试错成长的空间，同时放下权威心态，接纳新技术、新理念，和“徒弟”们一同复盘课堂、研讨教学新思路，鼓励“徒弟”们以新视角革新传统课堂。

周校长对青年教师也提出了三点期望：一是虚心求教、守正创新，多聆听、多思考、多复盘，潜心学习“师父”们沉稳的教学风格、扎实的专业素养和高尚的育人情怀，不拘泥照搬，逐步形成自身独特的教学风格；二是扎根课堂、潜心育人，立足课标、深耕教材，用心关注学生；三是永葆锐气、积极进取，善用信息技术和新思维赋能课堂教学，创新教学形态。

周国奇校长还引用人民教育家于漪老师的一句话与全体教师共勉——“一辈子做教师，一辈子学做教师”。

周国奇校长讲话

本年度“双师青蓝”结对活动在热烈的掌声中圆满落幕。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，青蓝携手，不仅是经验的传递和教育智慧的传承，更是育人初心的坚守。相信在“师父”们的悉心指导下，“徒弟”们定能拔节向上，于三尺讲台深耕细研，蓄力成长，以点点微光汇聚成炬，共育桃李芬芳。