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贵阳市生物学科带头人工作站到我校开展同课异构活动

发布日期：2023/9/25 作者：宋玉来源：贵阳市民族中学浏览次数：823

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为充分发挥贵阳市生物学科带头人的辐射、示范、引领作用，进一步提升教育教学质量，切实提高教师的业务素质和工作水平，为了让教师岗位大练兵活动开展更彻底、成果更丰硕，进一步提高我市教师专业能力与水平，2023年9月21日，由贵阳市教育局主办，长郡贵阳高级中学（贵阳市民族中学）、贵阳市生物学科带头人工作站与《新课标+信息化2.0背景下高中生物概念教学的实践研究》、《新课改背景“下普通高中生物学科融合劳动教育的实践研究”》、《新课标下基于家校社的高中生物主线式情境教学实践研究》课题组联合举行高中生物“同课异构”联合教学实践系列研究和教师培训活动。

活动第一环节，由长郡贵阳高级中学（贵阳市民族中学）生物老师陈韵雅和贵阳市乌当中学生物老师郑传伟分别展示《减数分裂》的高三复习课。活动第二环节，两位授课教师分别对本节课进行说课，随后分别是长郡高阳高级中学生物老师代表、贵阳市乌当中学生物老师代表以及贵阳市生物学科带头人工作站站长孙少云老师，分别对两位老师本节课的处理方式、思考空间、素养目标达成、素材选用、情境创设、学生活动、实验探究、模型建构及分层教学等多角度表达了观点，为进一步提升教育教学质量，切实提高教师的业务素质和工作水平增色添辉。

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长郡贵阳高级中学陈韵雅老师授课

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陈韵雅老师说课

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贵阳市乌当中学郑传伟老师授课

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郑传伟老师说课

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长郡贵阳高级中学生物教研组长宋玉老师评课

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贵阳市乌当中学赵俊老师评课

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工作站站长孙少云老师评课

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活动最后环节，由贵阳市生物学科带头人工作站站长孙少云老师带来讲座，孙老师首先展示了他分析历年高考题的一般做法，提醒老师们在分析高考试卷时，要注意分析各题考查的必备知识和关键能力等要求。随后，孙老师分享了《中国高考评价体系》要求学生具备的关键能力群，以及《普通高中生物学课程标准》中科学思维和科学探究等生物学素养，在高考生物试卷中设问方式。接下来孙老师从复习内容、复习难度、学生学情、指定高考得分目标和分层教学等方面，给我们分享了高三生物一轮复习的策略，从读、讲、练、测、评和补六个方面分享了高三生物一轮复习的过程。高三生物复习课是让学生温故而知新，老师的作用是搭建平台、让学生体验和表达，老师需要将课堂内容整合设计，化繁为简、化抽象为具体。