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郭林鑫老师受邀参加“2018中国两岸高中生生涯教育交流活动”并作民中开展学生心理工作经验专题分享
作者:郭林鑫 时间:2018-05-17 来源:教育处 点击次数:1195

 2018年5月11日—13日,由贵阳市教育局主办,贵阳一中及上海心灵伙伴公司承办,为期三天的2018中国两岸高中生涯教育名校名师交流活动在贵阳一中成功举行。来自全国各地450余名生涯教育同仁聚集在一起,共同探讨新高考改革背景下高中生涯教育的途径与策略。

为达到交流活动预期目的,本次交流活动特别邀请了来自中国台湾、北京、上海、浙江、江苏、安徽、湖北等地的高校生涯教育专家学者和高中名校生涯教育名师,分享高中生涯教育最新理论成果和实践经验。

我校心理专职教师郭林鑫受邀在大会上为全国生涯教育同仁分享了贵阳市民族中学在“贵阳市心理大数据云平台的实践经验”。

郭林鑫老师根据贵阳市民族中学在心理云平台的工作经验向参会老师介绍了贵阳市民族中学从2010年到现在取得的心理成果和相关建设过程。向各位老师客观描述了一所二类示范性高中八年间三位专兼职教师如何通过获取资源支持来完善学校的心理硬件配套,为全国广大兄弟学校提供了参考方案。

随后,郭老师具体讲解了作为一名心理教师在自己的工作岗位上如何成长,如何通过专注自己的专业知识能力来不断学习来提升自己。以及贵阳市民族中学在融入贵阳市德育安全网格化学校的进程中,心理老师如何通过一个个看似关联不大的测试来收集和处理学生的信息,完善和丰富学校的心理大数据系统,通过和全校班主任的协调合作,将每周的班主任行为记录汇总,结合学生每个月进行的心理测评来筛查预防学生心理事件的发生,并最终与全贵阳市德育安全网格化学校一道为保障学生安全树立一道牢靠的预防网。通过构建贵阳市心理大数据云平台的经验,到进一步融入落实新高考下的学生职业生涯规划课程就有了可借鉴之处。

郭老师的讲座受到与会同仁的热烈欢迎,现场交流分享和讨论踊跃进行。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。通过郭老师的讲座,教师们了解到无论心理还是生涯教育本身都是一门和实践关联性很强的学科,如果仅限于理论知识的传授,无疑是本末倒置。因此,与理论性学习相比,实践性学习可以充分运用学校的各种资源,丰富心理教育的内容,开拓学生的知识视野;可以加深学生的感性认识,产生强烈的心理冲击,增加学习的实效性,可以大大提升学生的生涯适应力。

 

 

 

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