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贵阳市民族中学2013-2014年度教师继续教育培训计划
作者:教科处 时间:2013-09-13 来源:教科处 点击次数:7040

 

为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进,全面实施素质教育,提高教学质量,根据学校2013年教育工作计划要求,结合我校实际,制定本学期教师继续教育培训计划:
一、指导思想
全面贯彻党的十八大精神,认真落实关于“加强教师队伍建设,提高教师的师德业务水平,建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求,以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点,以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容,以校本培训为基础,远程培训为抓手,培养专业化的新型教师队伍,为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
二、基本原则
1.坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口,全面对教师进行了“一德三新”培训,促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来,树立全新理念,掌握全新技术,执行好新课程。
2.坚持集中学习和自学相结合的原则。根据目前我校实际情况,由于教师办公室紧张,教师缺编,教师课务繁重,为保证学习时间和效果的同时,灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行。但间周必须集中学习一次。
3.坚持远程培训和分类指导的原则。根据我校实际,参加全国教师继续教育远程培训,对不同学校同不群体的教师采取不同标准,不同的要求,不同的指导方法,对中青年教师,培训中高标准、高起点、严要求,促进这些教师快速度地成长,采用集中学习与自主学习相结合,校外培训和校内培训相促进,个别辅导与集体教学相结合的办法。对紧缺学科和非紧缺学科要分类要求,分类指导。
4、坚持注重过程,务求实效的原则。在新的一轮培训中,务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义,严格按教学计划开展培训,注重培训过程的管理,关注培训的效果,讲求实效。
三、目标任务
以提高我校教师整体素质为总目的,以师德教育、新理念、新课程、新技术(即“一德三新”和“优质课”为主要内容。要求全学期不少于40学时,平均每周2学时。)
1.注重两个“实”,即:一、培训学习落到实处,真抓实干,不搞形式,不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以实用为目的。
针对当前我校教师教育教学工作中存在的问题而又急需解决的问题开展培训和学习,如就以前多数教师对教学研讨的理论知识掌握不够,导致教研方法单一,教学手段老化,事倍功半,效率低下,开展教师教研基本理论的学习和培训,从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研计划等入手。开展信息技术为主的教育技术培训,主要对如何建立和利用网校,利用网络获取资源,如何正确利用网络资源等展开培训;力求培训内容对教师实用,对教学有用。
同时,制定切实可行的“决战课堂,新教材大练兵”活动实施方案,目的在于认真落实“以课堂为中心,深化基础教育课程改革,全面提高教学质量”的工作思路。在活动开展过程中,各校严格按照意见要求,认真组织实施,实现人人参与,定时开展。要求教师积极参与讨论,每次活动都能充分发表自己的意见,大胆提出各自的建议,谦虚接受同事的评议,通过活动,务求实效。
2.做好两个“新”,即:一、培训学习以新课程改革为核心,紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵活多样,力求创新。
要集中培训和自学相结合的培训模式,将公共科目作为集体培训的主要内容,并将学习内容严格按照上期方案要求和进度。
推广运用“民中网”,要求教师在利用网校资源完成有关计划、总结和心得,发表教育教学案例和教研论文,创新学习模式,提高学习效率,同时利用教研活动机会,将每次学习培训的内容运用于教学实践,然后开展讨论以达到学以致用的目的。
3.做好“十二五”继续教育的总结准备工作。
四、具体要求及时间安排
(一)全员培训
1.师德教育。结合全区教师师德师风整顿的要求,以《新时期师德修养》为主要内容,结合师德教育中关注的焦点、热点问题,通过集中培训,自主学习,开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。
2.新理念。以实施素质教育为核心,以关注学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思,使中小学教师进步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。将新理念运用到教育实践中,实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变,培训教材以《新课程推进中的问题与反思》为主。
3.新课程。新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点,通过“决战课堂,新教材大练兵”,大力开展校本培训和研修,以《校本研修面对面》为教材。采取骨干教师上公开课、示范课、推广课,举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选等竞赛活动形式,督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法,切实提高教师实施新课程的能力和水平,掌握课程改革的具体目标和课程标准,熟悉新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法才课堂教学常规。使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有突破和创新。
4.新技术。以《信息技术基础》和《教育技术培训教程》为主,以健全完善网校、完成全体教师办公网为辅。继续巩固和提高教师运用现代教育技术的能力和水平,实现教育现代化和,提高信息化水平,以此提高教师适应新课程的能力。学校充分利用远程教育资源,加大对教师的培训力度,提高资源的利用率,多渠道、举措提高教师的教学水平和能力。
(二)紧缺学科教师培训。
目前,我校师资水平结构不合理,青黄不接,部分学科出现紧缺等因素,成为我校教育发展的瓶颈。为此,根据我校实际情况,拟定出紧缺学科教师补救办法,有针对性地在现有教师中选出具有一定基础,勤学肯干的年轻教师作为后备力量,采用帮扶结对的办法,加强对他们的专业基础培训。
1.高级教师对年青的初级教师进行课堂教学技能培训。
开学初,所有高级教师必须制定对年青的初级教师进行课堂教学技能培训的培训计划及实施方案,在开学五周内(即九月份)必须上一堂示范课,同教研组的所有教师必须参加观课,课后授课教师进行说课,向年青教师传授向课堂45分钟要质量的技能技巧。同教研组的年青的初级教师作好听课记录,写好学习心得,在12月份向师傅展示一堂汇报课,同教研组教师参加观课议课。开学高级教师必须完成培训计划,期中年青的初级教师必须有学习记录备查,期末师傅有培训总结,徒弟有学习总结和心得。
2.全体教师参加上级部门组织的学科培训。
学科课改培训原则上是同学科的教师必须全员参加,如果与学校工作有冲突,在不影响学校工作正常开展的情况下,年青教师和初级教师必须参加,要求作好学习记录,写好学习心得,并将学习所得用于课堂教学之中,写出教研论文。
3.中级教师和中年初级教师的提高培训。
通过汇报课、观摩课、推广课、优质课加强中级教师和中年初级教师的提高培训。
4.全体教师务必在10月份更新自己在学校园网中的网站,利用网校资源提高自己。利用网校,通过中国现代教育网,所有高、中级教师和中年初级教师必须进入网校建立自己的办公网,将所有计划、总结、心得和论文在办公网上进行发布,网校管理员进行一一核查。
(三)专项培训
1.新任教师培训。根据《中小学教师继续教育规定》的要求,对已取得了教师资格证书的新任教师,一年的试用期内,进行不少于120学时的职业道德、职业技能培训。对新任教师的培训将安排在9-10月份进行。
2.骨干教师培训。按照继续教育计划的要求,从选送镇级骨干教师参加省、市级骨干教师培训。
3.学历提高培训。鼓励和支持在职中小学教师利用远程教育手段,通过函授、自学考试、开放教育等途径,开展教师学历、学位提高培训,加快教师学历、学位提升步伐,使全校教师的学历水平在现在基础上有较大幅度提升。
4.基本训练。各校要利用继续教育的平台,加强对教师基本功的训练,要积极做好以赛促学,一对一开展好以老带新的“互帮互学”活动,“三笔”字训练及技能竞赛活动,普通话演讲技能竞赛活动,优秀教学案例评比活动,优质课堂教学评比活动等,为师生搭建一个展示和学习的平台,使师生们在乐中学,在教中学,在用中学,促进教师快速成长。
5.其它培训。及时组织教师参加市教育局组织的其它培训。

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